歷經26載創業、創新,育才集團見證了技術裝備與教育時代的同呼吸,共發展。集團以市場需求立創新,以科技創新添動力,不斷探索現代教育改革發展的新方式,為教育環節厚植“育才”土壤。二十多年的時光流轉中,育才品牌雕琢出了一系列經典之作,不僅讓中國的孩子同步使用到具有世界先進水準的教育裝備,更以其對美好教育生活新方式的不懈探索,演繹了緊扣時代脈搏的精彩樂章,讓快樂全球共享。
創新是企業發展的密碼,育才執著於對產品品質的堅守和對行業標準的建設。堅守教育本源,立足教育給予生命的力量,期待通過育才產品傳達和引導青少年形成積極健康的教育生活新方式,從而學會學習,學會為未來的生活做準備。。同時,育才積極開展與武漢科技大學、中國美術學院、湖北理工學院等相關高校的產學研用合作,在省級企業研究院的技術支撐下,收穫百余項國家專利,參與十多項國家標準的制定,科研實力雄厚。
高品質學校傢俬設備
營造良好學習環境 教育機構要為一眾莘莘學子營造良好的學習環境,絶對不能忽視學校傢俬設備一環。正所謂 「工欲善其事,必先利其器」,良好的學校傢俬設備可以幫助提升學生們的學習體驗,從而提高教育的效率。學校傢俱有眾多不同類別,包括老師桌椅、學生桌椅、書架、儲物櫃等、書寫板,這些學校傢俱都是一間良好的教育機構需要具備的傢俬設備。為學生設想,創造培育精英的環境,教育機構選購良好高品質的學校傢俬設備十分重要.
在傳統教室裡,整齊劃一的木製桌椅面向黑板,這種「工廠模式」的教學空間已沿襲百年。然而,當教育理念從標準化轉向個性化、從知識灌輸轉向能力培養時,我們的物理學習環境是否跟上了這場靜默的革命?現代教育研究揭示了一個簡單卻深刻的真理:空間設計即課程設計。學習環境不僅是教育的容器,更是教育本身的有機組成部分。當學生踏入教室的那一刻,家具的布局、材質與設計已在無聲中傳達了教育哲學,激發或限制了學習的可能性。
學習空間的三大變革方向
互動協作型空間:可自由組合的模組化桌椅打破了固定座位制。六邊形桌讓小組討論自然形成,輕便移動的白板牆鼓勵即時想法可視化。這些設計背後的訊息很明確:學習是社交建構的過程,知識在對話中誕生。個性化支持型環境:可調節高度的桌椅不只適應不同年齡段,更尊重每個學生的身體差異。符合人體工學的設計減少疲勞,讓注意力更持久。專注角落的舒適座椅、站立式學習桌的選擇自由,都傳遞著對學習者多樣性的深刻理解。技術融合型生態:內置電源管理、線纜整合設計、支持平板與筆記本的多功能桌面,這些細節讓技術無縫融入學習過程,而非干擾因素。家具成為教育科技的承載平台,而非對立元素。
我們深知學校家具遠不止於「用具」,它是:
教學理念的物理表達:靈活的布局支持項目式學習、翻轉課堂等現代教學法
學生健康的守護者:符合成長發育需求的設計,培養正確姿勢習慣
校園文化的載體:美學設計潛移默化地提升歸屬感與學習氛圍